Vacaciones

Chicos y chicas:

Reciban un cordial saludo. Espero que estén disfrutando sus merecidas vacaciones.

Atte.
Lic. Cynthia

SEMANA 14-18 DE DICIEMBRE

CHICOS(AS)  DE  3 A Y 3 E 

EL DÍA 17 DE  DICIEMBRE ESPERO LAS IMPRESIONES EN TAMAÑO ANTES MENCIONADO.  

RECUERDEN QUE EL PORCENTAJE DEL PROYECTO ES DE 5% A 40%, TOMANDO EN CUENTA LA CALIDAD DE LA FOTO Y LA SEMEJANZA CON LA IMAGEN ORIGINAL.

TAREA PARA EL DÍA MARTES 15 DE DICIEMBRE

INVESTIGAR:

-¿QUÉ ES LA MASONERÍA?

-¿CUÁLES SON LAS LOGÍAS MASÓNICAS MÁS IMPORTANTES?
-¿QUÉ PRESIDENTES DE MÉXICO HAN SIDO MASONES?

Proyecto Historia II

PROYECTO FOTOGRÁFICO

La fotografía y el retrato retoma la construcción de una composición. La fotografía busca reflejar realidades o pensamientos de una realidad objetiva y que por tanto se convierte en un documento de análisis.

El proyecto para este bloque numero dos consiste en la presentación de un trabajo fotográfico que, por la naturaleza del mismo, al efecto, se entregará por equipos. Mismos que serán designados en clase con el visto bueno del profesor, dichos equipos tendrán la tarea de representar uno de los temas que se especifican  en el siguiente apartado.

El equipo tendrá a su cargo la preparación de todos los elementos que la integran, desde la caracterización de personajes, así como la preparación y/o creación de escenarios, detalles y demás elementos característicos de la trama que se busca representar. El objetivo específico de las fotografías de representación histórica, es  mostrar escenas significativas de la historia de México.

La fotografía mas destacada se entregará en formato grande, impresa en lienzo con una medida de 2 mts. x 90 cm. la cual deberá estar fijada en un bastidor de las mismas medidas.

 

BASTIDOR

PRODUCTO FINAL

La preparación de la fotografía

• La organización de las ideas

• Definir claramente la intención

• Definición de los objetivos

• ¿Qué lecturas se pretenden generar?

• Desarrollo de bocetos, las propuestas…

La preparación lo es todo, una fotografía no “sale” con la simple captura, sino se requiere de todo un trabajo planeado con la intensión de llevar un mensaje a quien lo visualiza.

La fotografía es realizada mucho antes de presionar ese botón, la fotografía se realiza mucho antes del evento y no después. Exige un ensayo de investigación teórico, así como de carácter visual:

Temas a tratar por Grupo:
- México prehispánico
- Conquista
- Colonia
- Independencia: Hidalgo o Ejercito Trigarante
- Independencia: Firma de los tratados de Córdoba
- Reforma
- Revolución
- México contemporáneo: Movimiento estudiantil de 1968
- Maximiliano

Debido a que el proyecto es en equipos, se proporcionará la hora de clase de historia de los días miércoles 8 y jueves 9 de diciembre de 2015. 

Deberán entregar el archivo en memoria o vía correo electrónico a más tardar el día viernes 11 de diciembre para visto bueno y será reenviado  para su impresión en el formato y tamaño previamente indicados, y ser presentado formalmente el día 18 de diciembre de 2015.

A continuación las escenas a fotografiar:

3 A

EQUIPO 1

EQUIPO 2

3 E

EQUIPO 1

EQUIPO 2

Semana del 30-4 noviembre 2015

Alumnnos de 3 A y 3 E

Martes 1: investigar sobre las 3 fases de la independencia

Miercoles 2: investigar la biografía de los  llamdos "héroes" de la independencia como: Hidalgo, Allende, Aldama, Abasolo, Miguel Domínguez, Josefa Ortiz, Epigmenio Gonzàlez. Félix Maria Calleja

Jueves-viernes: biografia de José Maria Morelos, Ignacio López Rayón, Vicente Guerrero, Fco. Javier Mina. Fco. Xavier Clavijero, Guadalupe Victoria, Agustin de Iturbide.

*****NOTA: A MANO EN LA LIBRETA. Sólo los rasgos más importantes no copien todo wikipedia

Semana 23-27

Temario de examen parcial

Actividades económicas de la Nueva España

Guerra de Sucesión Española

Reformas Borbónicas

Martes 24. Exposición (último día)

semana 17-20 noviembre 2015

3  A - B

MARTES - MIÉRCOLES:

EXPOSICIONES DE EQUIPOS
 SOBRE LAS REFORMAS BORBÓNICAS

3 A

A continuación el link que no alcanzamos a ver en clase. Realizar reporte

https://www.youtube.com/watch?v=GIg0qlRZBew

SEMANA 9-13 NOVIEMBRE

3 A - 3 E

INVESTIGACIÓN PARA EL DÍA


10 NOVIEMBRE 2015

REFORMAS BORBÓNICAS
    Escrito en la libreta    NO SE RECIBE IMPRESO.

* NO OLVIDEN LLEVAR LOS RECTÁNGULOS DE COLORES.

ESTE ES EL LINK DEL DOCUMENTAL POR SI DESEAN MIRARLO UNA VEZ MÁS:

https://youtu.be/17t0DNV5ytY 

¡EXCELENTE FIN DE SEMANA!

Semana 2-6 noviembre 2015

Llevar los rectángulos de colores a partir del día lunes.

Semana 26-29

El día lunes 26 estaré revisando libreta al corriente y tareas(firmas)

ÚNICO DÍA

-Llevar un mapa de la República Mexicana con nombres.

Guía para examen bimestral bloque 1

Octubre 2015

Temas:

Organización Política  de la Colonia y virreinato

Conquista por las armas y conquista espiritual

Economía Novohispana

Mestizaje biológico y cultural

Castas

Semana 19-23 octubre 2015

- Los que faltan de entregar el impreso del proyecto lo pueden llevar el día lunes. Será el último día que recibiré proyectos impresos.

- Llevar 2 mapas de México con nombres.
- El día lunes revisaré  libretas.

A partir del día 19 estaremos trabajando con esquemas en  los rectángulos de colores. 

3 E ya saben  la mecánica y el material. 

Alumnos de 3º A a continuación las instrucciones:

Recorta rectángulos de hojas de colores de 1 x 4 cm.
Una bolsa ziplock (u otra bolsa pequeña) para guardarlos
Pegamento adhesivo

EXCELENTE FIN DE SEMANA

x

semana del 19-23 de octubre de 2015

Material para trabajar en  clase.

-  2/8 de papel cascarón  y un paquete de plastilinas de colores
- libro de texto.
- El día lunes revisaré libretas. Deberán estar al corriente

-Viernes 23 de octubre  EXAMEN BIMESTRAL

SEMANA DEL 12 AL 16 DE OCTUBRE 2015

3 A

-LUNES:  llevar el portafolio de evidencias

- MIÉRCOLES:  terminar el cuadro que iniciamos en clase.

3  B

- LUNES: llevar el portafolio de evidencias

-MARTES: Alumnos que no han entregado los trabajos de investigación, ÚLTIMO  DÍA  que aceptaré tareas.

NO OLVIDEN QUE LES QUEDA ESTA SEMANA PARA ELABORAR SU PROYECTO. 

SÓLO SE ACEPTARÁ EL DÍA 16 DE OCTUBRE. NO HABRÁ PRÓRROGA.

PROYECTO DEL BLOQUE 1

HISTORIA DE MÉXICO

PROYECTOFIGURA PREHISPÁNICA DE BARRO MODELADO

Objetivo: Conocer las características específicas de la cosmovisión mesoamericana a través de la alfarería.

El proyecto de la materia Historia II, consta de dos actividades:

• -        Proyecto Digital/impreso
• -        Evidencia física

Mismas que deberán ser entregadas sin falta el día 16 de octubre de 2015

A continuación, las características que debe poseer e lProyecto Digital.

DIGITAL/IMPRESO

1.    Investigación  sobre el modelado de barro en Mesoamérica.
2. Investigación:       a) cultura  y periodo al que pertenece
• b) significado de la misma
• c) características específicas (de la figura)
• d) utilidad de la misma
• c) descripción general.
3.   Justificación (“¿Por qué elegí esta figura?”) (mínimo una cuartilla)
4.   FOTOGRAFÍAS OBTENIDAS DURANTE TODO EL PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PROYECTO(INICIO, DESARROLLO Y FINAL)COMO EVIDENCIA

FORMALIDAD DE LA INVESTIGACION DIGITAL

o   LETRA TIMES NEW ROMAN  No. 12

o   1.5  DE INTERLINEADO

o   HOJA DE PRESENTACIÓN

-        ENVIAR AL CORREO ELECTRÓNICO:

§  cordaz@ugmnorte.edu.mx

PROYECTO FÍSICO

Materiales:

• ½   Kg de barro.
• ½  taza de agua
• 1  trozo de cartón
• Palillos de madera

PROCEDIMIENTO

1.  UBICARSE EN UN LUGAR EN EL QUE PUEDAN TRABAJAR SIN AFECTAR A TERCEROS
2.  EN UNA SUPERFICIE PLANA (MESA O EN UNA PLANCHA) COLOCAR EL BARRO Y HACER CON ÉL UNA FUENTE. (SI ES ALGUNA MESA QUE SE UTILICE PARA OTRAS ACTIVIDADES, COLOCAR UN HULE DEBAJO PARA PROTEGERLA)
3.  VERTER POCO A POCO EL AGUA EN LA FUENTE E IR MEZCLANDO EL AGUA CON EL BARRO HASTA DEJAR UNA MASA SÓLIDA
4.  UNA VEZ  QUE TIENEN LA MASA SÓLIDA SE INICIA EL PROCESO DE MODELACIÓN DE BARRO.
5.  COLOQUEN SU PIEZA EN EL TROZO DE CARTÓN DESDE EL INICIO, PARA SU FÁCIL MANEJO, SI NO LO HACEN, LA PIEZA SE PEGARÁ A LA MESA  Y  TERMINARÁ ARRUINADA.
6.  UTILIZAN LOS PALITOS PARA DAR FORMA A LOS PEQUEÑOS DETALLES QUE PUEDA TENER LA FIGURILLA.
7. UNA VEZ TERMINADA, SE PUEDE PONER AL SOL PARA ACELERAR EL SECADO
8. AL FINALIZAR, LIMPIAR EL LUGAR DONDE TRABAJARON

o   SUGERENCIAS: ES IMPORTANTE TRABAJAR  LO MÁS PRONTO POSIBLE, DEBIDO A QUE EL BARRO COMIENZA A SECARSE PRONTO, EN ESTE CASO DEBEN AGREGAR UNAS GOTAS DE AGUA DE VEZ EN CUANDO A LA MASA

o   ES IMPORTANTE TENER A LA MANO PAPEL PERIÓDICO Y AGUA  PARA LAVARSE LAS MANOS AL FINALIZAR.

NOTA: El proyecto deberá ser presentado en una superficie plana y sólida, y deberá estar etiquetada con NOMBRE DEL ALUMNO, GRUPO Y LA IMAGEN MINIATURA que ocupo de referencia para su modelo.

5-9 octubre 2015

No olviden realizar el reporte del documental. A continuación, el link para que terminen de analizarlo.

ACTIVIDAD

Tlatelolco, las claves de la masacre
https://www.youtube.com/watch?v=68jGIeQHZ7k


**** OJO***   

EL REPORTE ES INDIVIDUAL, NO EN EQUIPO.
NO DEBE SER PLAGIADO DE NINGUNA PÁGINA DE INTERNET.


--------------------------  MATERIAL  QUE DEBEN LLEVAR PARA EL DÍA LUNES    5 DE OCTUBRE DE 2015.

OBLIGATORIO:

--1 CARTULINA (EL COLOR PREFERIDO)
--LISTÓN, ESTAMBRE GRUESO, O CUALQUIER CINTA QUE TENGAN EN CASA Y QUE MIDA UN APROXIMADO DE 3 MTS.
-- IMÁGENES  REFERENTES A LA HISTORIA DE MÉXICO
-- 2 MTS. DE PAPEL CONTAC TRANSPARENTE     O       1 MT. DE PLÁSTICO PARA FORRAR LIBRETAS
-- PLUMONES
--PEGAMENTO
--TIJERAS

OPCIONAL:

-- BOTONES GRANDES PARA REALIZAR EL BROCHE
-- PERFORADORA

ACTIVIDADES: 28 de septiembre-2 de octubre 2015

Investigación 
3º A-E


ORGANIZACIÓN POLÍTICA DE LA COLONIA EN MÉXICO  (29-30 SEPTIEMBRE)

21-25 septiembre de 2015

Temas para examen:

-Teoría del Estrecho de Bering

- Áreas culturales de  México

- Regiones culturales de Mesoamérica

- Desarrollo cultural de los pueblos en Mesoamérica 

- Culturas de México y sus características principales

- Encuentro entre dos mundos

-Videocinta: "1492: La conquista del paraíso"

**** La novela que les comenté esLA CENA DEL BICENTENARIO, de Víctor Zagal

Actividad semana 14-18 septiembre 2015

3 A  -   3 B

CHIC@S ESTE ES EL LINK PARA VER LA VIDEOCINTA:

1492 LA CONQUISTA DEL PARAÍSO

https://youtu.be/OhV9IqyKktw

EL DÍA LUNES DEBERÁN ENTREGAR UN REPORTE DE PELÍCULA EN 

IMPRESO  EN FORMATO
TIMES NEW ROMAN
NUMERO 11
A 1.5 DE INTERLINEADO
2 CUARTILLAS DE EXTENSIÓN COMO MÍNIMO

CON UNA HOJA DE PRESENTACIÓN QUE CONTENGA:

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN
NOMBRE DE LA MATERIA
NOMBRE DEL ALUMNO(A)
TEMA: REPORTE DE VIDEOCINTA. 1492 LA CONQUISTA DEL PARAISO

NOMBRE DE LA PROFESORA:  LIC. CYNTHIA A. ORDAZ ALVARADO

FECHA

Semana 7-11 septiembre 2015

Chic@s:

Les dejo los links de  "Apocalipto", algunas escenas no se pueden ver, les dejo otros links para que la puedan ver completa o vayan al blockbuster 

En este vínculo sólo podrán ver las escenas 1 a 3

https://youtu.be/81Kh5fNX27k?list=PL84CF59A0256B5EA9

Escena 4

https://youtu.be/qOVPPvCaLmA

Continua escena 4

https://youtu.be/9vdxc7vAdww

Escena 5

https://youtu.be/MvGZexlyW8Aç

https://youtu.be/ge-8I50a4b0

profecía de la niña

https://youtu.be/SWTjrPJUX7k

Sacrificios

https://youtu.be/_YEIgHn2GXk

De la escena 7 en adelante

https://youtu.be/81Kh5fNX27k?list=PL84CF59A0256B5EA9

COMPLETA sin subtitulos

https://youtu.be/95zWgEjDcjc

¡Excelente fin de semana!

ACTIVIDADES 31 AGOSTO-4 SEPTIEMBRE 2015

3 A

ALUMNOS DE 3º A, LLEVAR EL LIBRO DE TEXTO


3º E

----¿CUÁLES SON LAS CARACTERÍSTICAS GENERALES DE:

A) ARIDOAMÉRICA
B)OASISAMÉRICA?

PÁG. 23-24 DEL LIBRO DE TEXTO


----REALIZAR UN CUADRO SINÓPTICO SOBRE LAS 5 REGIONES CULTURALES DE MESOAMÉRICA

PÁG. 23-24 DEL LIBRO DE TEXTO

----EN UN MAPA DE MÉXICO, IDENTIFICAR LAS 5 REGIONES CULTURALES DE MESOAMÉRICA

Reglamento de la materia

REGLAMENTO DE LA MATERIA: 

HISTORIA II

__________________________________________________

    CICLO ESCOLAR 2015-2016

El propósito principal de este reglamento es mantener el orden, fortalecer los valores de responsabilidad, respeto y honestidad así como crear  un ambiente de trabajo que favorezca el trato digno entre las personas, la convivencia armónica y el aprendizaje escolar.

1.    Permanecer dentro del aula durante el cambio de la cátedra, esperando la llegada del profesor, en caso de llegar después, de haber ingresado el profesor (a) a clase, los alumnos podrán tener acceso con su correspondiente RETARDO, al acumular tres retardos perderá su 10 % en sus rasgos, en caso de tener 3 faltas injustificadas perderá derecho a examen parcial o bimestral.

2.     No se permite comer en el salón de clase, taller, laboratorios y sala de medios. A la segunda ocasión se le quita el 10% de uno de los rasgos a evaluar.

3.    No se permiten palabras altisonantes ni sobrenombres. A la primera ocasión se le quita el 10% de uno de los rasgos a evaluar.

4.    Si se sorprende a los alumnos durante los cambios de clase jugando de manera agresiva (golpeándose, empujándose, ofendiéndose etc.) realizarán servicio social los días sábados, levantando su respectivo reporte.

5.    Todas las tareas, actividades y proyectos deberán entregarse, el día señalado por el maestro, para obtener el porcentaje correspondiente de cada asignatura.En caso de que la entrega sea en fecha posterior el porcentaje disminuirá 5%  y para recuperarlo deberá elaborar  el trabajo extra que el docente indique.

6.    Mantener los pasillos libres de mochilas, prendas del uniforme, maquetas, basura y artículos personales, para permitir el libre tránsito.

7.    Toda falta por enfermedad, deberá ser justificada 24hrs posteriores a la expedición del certificado médico, siempre y cuando éste provenga de una institución pública. Cubierto este requisito la  Subdirección autorizará al alumno el derecho a presentar sus exámenes. Sus tareas y/o proyectos deberán ser entregados por el padre o tutor en la fecha acordada.

8.    La libreta debe estar al corriente y contar con los rasgos a evaluar de acuerdo a las indicaciones del maestro. (reglamento pegado y firmado, margen completo, folio, fecha, exámenes firmados y pegados) en caso de no cumplir con  los lineamientos no se le firmarán actividades y tendrá que asistir los días sábados a trabajar en las actividades pendientes, solo para ponerse al corriente.

9.    Depositar la basura en los botes asignados (orgánico, inorgánico y PET).

10. Portar el uniforme conforme a los lineamientos establecidos en el reglamento de uniformes. Caso contrario no ingresará al plantel y como consecuencia al aula. En el caso de que ingrese con el uniforme completo y durante su estancia en el aula cambie alguna prenda del uniforme por una de vestir, se le retirará y será devuelta por el docente, al padre de familia en la reunión de entrega de boletas bimestrales.

11. Los alumnos(as)  deberán presentarse y mantenerse aseados, las señoritas con cabello recogido, limpio para evitar la pediculosis, sin tintes, sin luces, sin mechas, etc., tocados discretos, sin maquillaje, sin uñas pintadas ni de acrílico, sin pulseras y los jóvenes con cabello corto y bien peinados. Caso contrario no ingresarán al plantel ni a salones. (acreedor a un reporte que se anexará a su expediente)

12. En caso de extrema necesidad, los alumnos podrán salir al baño de uno en uno, con autorización del catedrático.

13. La hora de entrada al salón de clases después del receso deberá ser puntual, recordando a los alumnos,  que el primer toque es 10:55 hrs. para dirigirse a sus salones y el segundo toque indica el comienzo de la clase 11:00 hrs.

14. No se permite, realizar tareas o actividades ajenas a la materia,  caso contrario, el maestro procederá a retirar las libretas, libros o el material que se esté utilizando, anulando las actividades de ambas asignaturas implicadas, de acuerdo con el reglamento interno de la Institución.

15. Si el alumno, al finalizar el quinto bimestre, obtiene promedio reprobatorio en cualquier materia,  como  requisito para derecho a examen  extraordinario, deberá acreditar al 100% el curso de regularización (puntualidad, asistencia, actividades realizadas).

16. No utilizar aparatos electrónicos dentro del aula (PSP, Tablet, iPhone, Reproductores mp3, Teléfonos Celulares, iPod, Lap tops, Ipads, auriculares, etc.) caso contrario se retirará y se entregará a Subdirección del plantel.

17. Si se sorprende al alumno copiando y/o utilizando acordeones en los exámenes se anulará su porcentaje del examen.

18. No se permite prestar ni pedir prestado material con sus compañeros ya que ambas personas se harán acreedoras a la sanción correspondiente en las dos asignaturas implicadas, de acuerdo con el reglamento interno de la institución.

19. Si el alumno se presenta sin material para trabajar en alguna de sus asignaturas, a la segunda ocasión que reincida en la falta, se le quitará el 10% en alguno de sus rasgos a evaluar.

20.  Al finalizar la jornada de trabajo, en cada cambio de clase, salones, en laboratorio y/o talleres deberá quedar limpio, con las mesas limpias, los bancos sobre las mesas y nada de basura en el piso. En caso contrario se bajara el 10% de la calificación o de la práctica.

21.  Utilizar correctamente el mobiliario y los equipos del taller o laboratorio, evitando su deterioro. En caso contrario se deberá reparar el daño causado o perderá la calificación correspondiente a la práctica y será turnado a dirección.

22.  El alumno deberá contar con 3 lapiceros para la clase: Rojo (títulos), negro (escritura) y azul (subtítulos). En caso de escribir texto con rojo, no se aceptará la libreta.

23.  Durante el acto cívico,  los alumnos deberán portarse con respeto, caso contrario tendrán que elaborar un trabajo de investigación de temas relacionados al mismo, entregándolo al profesor encargado del grupo y de la materia de asignatura estatal y formación cívica y ética.

24.   Durante los simulacros deberán acatar las indicaciones de profesores de grupos y personal administrativo. Caso contrario deberá realizar trabajo social los fines de semana en el plantel.   

 

FIRMA DEL ALUMNO                                                    FIRMA DEL PADRE

                                             CONFORMIDAD                                                              CONFORMIDAD.

Bienvenidos al ciclo escolar 2015-2016

BIENVENIDOS

AL  CURSO 

HISTORIA II

Bienvenidos al curso Historia II del ciclo escolar 

2015-2016.

 En este sitio encontrarás las actividades complementarias

 para trabajar en casa, así como diversos materiales 

interactivos para facilitar el tu aprendizaje. Espero lo 

utilices adecuadamente.

L.H. Cynthia A. Ordaz Alvarado